&esp;&esp;讲完市场监管的简单操作和必要性后，他想了想，又提起其他方面。
&esp;&esp;现代社会的很多架构都比较完善，却全是古代王朝欠缺的。扶苏只要照着回忆一番，默写下来，哪怕只是打在公屏上给各位自行查阅，都能叫大秦受益良多。
&esp;&esp;比方说，后世的医疗体系、教育体系这些，就比古代的系统且完善。哪怕古人不方便照抄，拿去修修改改，也能吊打现阶段国内的旧体系了。
&esp;&esp;制度架构方面，扶苏是不如父亲懂的。
&esp;&esp;所以他也不出来班门弄斧了。
&esp;&esp;扶苏颇为光棍地表示：
&esp;&esp;【等我阿父有空了，让他来给你们讲。我只能给你们讲一讲经济和舆论，这两个是我的强项。】
&esp;&esp;然后扶苏给大家排了个课表，说明天给你们讲经济法案的运用。
&esp;&esp;大秦如今关于商业的律法大多针对边关贸易，而国内贸易的部分虽然规定得杂且细，但因为抑商和经验不足的关系，有些东西是没写到的。
&esp;&esp;比如在秦朝，就没有成型的反垄断法。
&esp;&esp;到《唐律》时，可能因为唐朝相对繁荣的缘故，出现了一部分反垄断的律令，禁止商人操控市场、垄断物价。
&esp;&esp;扶苏安排完课表之后就下播了。
&esp;&esp;用他的话说就是：
&esp;&esp;【哪有先生一天到晚给你们讲课的？先生不要休息的吗？今天就上到这里，明天再学新内容。】
&esp;&esp;当然了，扶苏老师也没有忘记布置课后作业。
&esp;&esp;要求大家总结出平籴的操作方法，如何防止贵族利用平籴谋利，如何保证庶民能够真切享受到平籴带来的好处。
&esp;&esp;都当老师了，怎么能不安排作业？
&esp;&esp;不安排作业那当老师还有什么意思？！
&esp;&esp;要不是不现实，扶苏甚至都想安排一场试卷了。
&esp;&esp;最好再来个月考、期中考、期末考、模考、中高考……嗯，反正他吃过的学习苦要让这群人都吃一遍。
&esp;&esp;小太子跑去问父亲：
&esp;&esp;“阿父，你说我过段时间给他们出一张卷子做怎么样？”
&esp;&esp;秦政觉得不怎么样：
&esp;&esp;“你悠着点，他们还要忙着治国，哪有那个空写卷子？”
&esp;&esp;扶苏轻哼了一声：
&esp;&esp;“是呢，没时间写试卷，有时间参与天幕的游戏活动。”
&esp;&esp;秦政：……
&esp;&esp;为了延长寿命的仙药，那点时间自然可以挤得出来，这不一样。
&esp;&esp;秦政选择转移话题：
&esp;&esp;“太子以为阿高的长子南嘉如何？可堪大任？”
&esp;&esp;扶苏更不高兴了：
&esp;&esp;“反正肯定没有我儿子好。”
&esp;&esp;秦政伸手敲了敲他脑门：
&esp;&esp;“又没让你拿他去和桥松比。”
&esp;&esp;他的太孙自然是最优秀的，可这个位面桥松到底已经被胡亥诛杀了，只剩秦高的子嗣还有留存，其中年岁最大的就是南嘉。
&esp;&esp;说起来这个名字还是他家太子帮侄儿起的，南嘉这小家伙自小就喜欢太子伯父，时常粘着扶苏。
&esp;&esp;扶苏想起那个粘人的小崽子：
&esp;&esp;“那小子长大之后倒是稳重不少，也入朝为父亲分忧过。当个守成之君，还是不成问题的。”
&esp;&esp;秦政颔首：
&esp;&esp;“朕也是这么想的。”
&esp;&esp;次日秦政就在朝会上宣布了立南嘉为太子的事情，不过他另外提了一个要求，要将南嘉记在长公子名下。
&esp;&esp;如今公子扶苏的血脉无一幸免，秦政忧虑对方往后没有香火传承。而且皇位他以往从未考虑过长子之外的孩子，自然还是希望皇位继续留在他这一脉。
&esp;&esp;始皇帝的决定无人胆敢置喙。
&esp;&esp;扶苏小声和阿父说：
&esp;&esp;“高弟会不会不愿意过继儿子给我？”
&esp;&esp;秦
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