江临的主动始于一次严谨的观察实验设计。
咖啡馆相遇后第四天，他在物理系大楼的天文观测室里，对着笔记本电脑上的空白文档，写了又删。窗外是阴天，云层低垂，适合观测的条件为零，但他的思维清晰度却达到了近日峰值。
文档标题最终定为：《关于跨学科认知耦合可能性的初步探究计划》
1问题提出
已知：个体a（林雨时，美院油画系大三，21岁）在特定时空坐标（经纬咖啡馆，2025101015:48）出现，引发观测者（本人）的认知状态扰动。
现象：扰动持续存在，72小时后衰减率低于预期。常规注意力转移手段（高强度计算、潜水闭气训练、复杂乐谱练习）效果有限。
假设：此现象可能源于a携带的某种尚未被观测者认知系统解析的信息结构。
2研究目标
确认扰动来源是否为偶然噪声
如果是信号，解析其信息特征
建立有效观测通道（不构成干扰的前提）
3方法论
江临的手指在键盘上停顿。方法论这一栏，他删掉了直接接触实验，改为非介入式场域观测优先。
太正式了。他合上电脑，靠在椅背上。观测室里只有老旧服务器运转的低频嗡鸣，像深海背景音。
他其实知道自己在做什么——用科研框架包装一个简单事实：他想再见到那个女孩，并且不想吓跑她。
理性分析：直接搭讪成功率预估低于15。基于有限观察数据：林雨时在咖啡馆表现出明确的边界感，对陌生异性持防御姿态，且大概率有严格的审美筛选机制（从她打量他时的微表情推断）。
那么，如何在不触发防御机制的前提下，增加合法接触概率？
江临打开手机，点开大学城跨校选课系统。这学期他已经超学分了，但旁听名额还有。指尖滑动，筛选：美术学院，理论类，非技法课。
《中西艺术哲学比较》——周三下午，综合楼203。
《视觉文化研究》——周五上午，美术学院a栋107。
《色彩心理学与应用》——周二晚上，线上课程，无效。
他选了前两门，提交旁听申请。系统秒速通过：江临，物理系博士，跨学科研究背景，符合旁听条件。
这不算操纵，他对自己说。这是合理的兴趣拓展：复杂系统研究确实需要理解视觉信息处理机制，而艺术是人类最高效的视觉信息编码系统之一。
但当他关掉手机时，嘴角有一个很小的弧度。
原来主动出击的第一步，是给自己找一个合理的借口。
周三下午的综合楼203教室，林雨时坐在倒数第三排靠窗位置。
这是她的安全区：足够靠后以观察全场，足够靠边以便随时撤退，窗外有棵银杏树，秋天正把它染成纯粹的金黄。她喜欢这个位置，像画框里精心计算的留白。
《中西艺术哲学比较》的老师是个满头银发的老教授，正在讲气韵生动与理性透视的不可通约性。林雨时一边听，一边在笔记本边缘画小构图，把概念视觉化：中国山水画的气画成流动的淡墨晕染，西方透视的理画成精确的网格线。
然后她感觉到有人在她斜后方坐下。
脚步声很轻，放背包的动作有控制，椅子拖动时只发出最低限度的摩擦声。但她的陌生人雷达还是响了——某种气场差异，像平静水面被投入一颗小石子。
她用余光瞥了一眼。
深灰色连帽衫，黑色运动裤，桌上放着一台银灰色笔记本电脑，还有一本《复杂系统导论》。侧脸轮廓……有点眼熟。
咖啡馆那个男人。
林雨时立刻收回视线，笔尖在纸上戳了一下，留下一个小墨点。
教授正在提问：“有哪位同学能从认知科学角度，谈谈这两种视觉范式对应的大脑处理机制差异？”
教室里安静了几秒。
林雨时低头假装整理笔记。
然后，斜后方传来声音：
“可以从视觉皮层的双通路理论解释。”
是那个男人的声音。平稳，清晰，没有卖弄感。
教授眼睛一亮：“哦？请展开说说。”
林雨时忍不住微微侧头。江临没有站起来，就坐在位置上说：
“背侧通路处理空间位置和运动，对应西方透视的几何建构；腹侧通路处理物体识别和意义，更接近中国画气韵中对整体意蕴的把握。两种范式可能不是非此即彼，而是调用不同权重的大脑网络。”
他说得不快，每个词都像深思熟虑后投出的石子，在理论水面上激起确切的涟漪。
教室里有人窃窃私语。
教授笑了：“很好的切入角度。你是哪个系的？”
“物理系，旁听。”江临说这话时，目光无意间扫过林雨时的方向，但很快移开，像蜻蜓点水。
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